• 前言

    本刊编辑部

    <正> 中国共产党十一届三中全会以来,我们在党的正确领导下,贯彻以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放的方针,国家经济实力明显增强,人民生活明显改善,各项事业都取得巨大的成就。我们的金融教育在这十年中也突飞猛进,发展很快。我校的广大教师与干部,在引人瞩目的金融改革和教学改革的浪潮中,人人心情舒畅,情绪高涨,研究金融理论,探讨教学方法,为提高我校的金融教学质量付出了艰辛的劳动。

    1989年S1期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
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  • 治理通货膨胀的“着力点”在哪里?

    魏曾勋 ,王春满

    <正> 一、我国通货膨胀的深层原因是利益关系紊乱 关于我国通货膨胀的原因,人们从不同角度作了说明,有人认为我国的通货膨胀首先表现为货币的超量供应,但又内在于投资、消费双膨胀;有人认为经济效益低是我国通货膨胀的深层原因,也有人认为基本原因是我国的经济、政治体制不合理。还有不少原因,如:“供给不足”、“成本推进”、“结构失衡”等等。但是,如果我们作进一步分析就会看

    1989年S1期 2-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 339k]
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  • 汇率与通货膨胀的关系

    肖金华

    <正> 十年来,随着我国对外开放程度的提高,影响我国经济的不只是国内因素,还有对外经济活动中的因素。通货膨胀这个困扰人们的难题也不例外。本文想从汇率与通货膨胀的关系上作些探讨,求教各位同仁。 一、传统理论下汇率与通货膨胀的关系

    1989年S1期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 190k]
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  • 也谈目前通货膨胀的成因与对策

    陈尊厚

    <正> 有一种观点认为目前我国通货膨胀的根本原因是在指导思想上没有摆脱过去“左”的错误影响,盲目追求产值翻番,财政连年赤字预算,银行连年搞非经济发行,错误的财政政策和货币政策,最后必然导致通货膨胀,对于这一观点,本人有不同的看法。

    1989年S1期 8-10+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 268k]
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  • 通货膨胀产生的机理及治理对策的决择

    韩博印

    <正> 一、通货膨胀原因透视 我国通货膨胀产生的原因份繁复杂,既有经济因素,也有非经济因素。归纳起来: 1、经济建设急于求成,盲目追求高指标、高速度,忽视基本国情,引起投资、消费膨胀。而经济高速度增长因素的根源又在于现有的政治体制。即考核一届政府或一个领导人的政绩,主要看其在任职期内的经济增长速度。所以通货膨胀是经济、政治等多种因素综合作用的结果。

    1989年S1期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 221k]
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  • 必须注重从企业内部资金中挖潜力

    魏双喜

    <正> 最近,保定市审计局对全市一百一十四个商业企业89年第一季度流动资金使用情况进行了审计调查,其查出各种不合理的占压资金一千零四十一万元。 经分析,形成不合理占压资金的主要原因是:预付货款结算不及时;委托银行收款余额大,在途期长;待决帐款久待不决,隐亏因素多;应收款挂帐包袱重;不按规定使用“待摊费用”帐户等。如这些资金能够得到妥善解决,即可松动资金一千多万元,仅利息一项每年可节约资金一百二十多万元。

    1989年S1期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k]
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  • 试析当前我国房改难点及对策

    周兴汉 ,王兰军

    <正> 建国以来,在城市住房问题上,我国一直采用国家投资建房,然后微租分配给职工个人居住的福利型住房体制。随着经济体制改革的深入发展,人们深刻认识到住房体制必须改革。理论界提出了城市住房商品化的建议,国家制定了改革方案,并在一些城市进行了试点工作,取得了一些有益的经验。我国城市房改的根本目的是将住房作为名副其实的商品出售给职工个人或城市居民,逐步实现城市住房商品化。

    1989年S1期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k]
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  • 充分发挥基建会计的监督作用

    赵文凤

    <正> 基本建设会计,是管理基本建设经济的一门专业学科。不论是生产建设的投资,还是教学以及各项生活福利设施的建设投资,都要依据投资计划和建筑面积并由此而产生的工程设计图纸,工程予算来决定。一项基建工程从预算开始到峻工形成决算,这中间会有很大的变化。工程预算是建设单位按进度向施工单位拨款的主要依据,而竣工决算则是基建工程最后完工并交付使用的实际投资的核算。预决之间产生的投资差额是由多种因素决定的,主要是:工程

    1989年S1期 20-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k]
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  • 公共关系与社会主义精神文明

    刘泽军

    <正> 公共关系学是一门新兴的边缘学科。公共关系学是商品经济发展的产物,它是一种管理功能,不仅具有促进经济效益、推动社会主义物质文明的作用,而且具有优化社会环境,加强社会主义精神文明的作用。 公关意识是现代社会的文明

    1989年S1期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k]
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  • 怎样利用金融工具书

    刘文平

    <正> 怎样利用工具书达到质疑问难的目的呢?其基本要求有下列几点: 一是全面性。要利用工具书查找资料或解决疑难问题,必首先了解有哪些工具书可以使用。也就是说,对目前已出版的工具书要有一个全面的了解。平时要关心工具书的出版情况,学习一些文献检索知识,懂得做学问的门径。做为一个金融工作者,如果对各类金融工具书都有一个概括了解,那么使用起来就会得心应手,就会收到“得来全不费功夫”的效果。

    1989年S1期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 142k]
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  • 谈培养语文教学中自学能力问题

    杨振英

    <正> 专科教育是高等教育序列中的一个重要层次,它具有职业性和实践性的特点。金融专科学校要培养德、智、体全面发展的,具有一定经济理论和较扎实的金融理论基础、掌握金融类专业知识和技能的应用型专门人才,特别强调对学生能力的培养,要使学生具有较强的动手能力和处理实际业务的能力,组织执行和调查分析的能力,文字与口头表达的能力,吸收新知识进一步深造的能力。以上这些能力的培养,大都同语文教学密切相关。

    1989年S1期 26-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k]
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  • 如何提高珠算速度

    陈淑文

    <正> 算盘是我国宝贵的文化遗产之一,它有很多其它计算工具不能比拟的优点,即使在电子技术相当发达的今天,它的使用价值仍然不减,尤其对加减法更是一种很得力的计算工具。 要想提高珠算速度,就必须设法在计算过程中尽力提高拨珠频率;减少拨珠次数;并避免出现错误。

    1989年S1期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k]
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  • 浅谈信贷结构调整

    辛占杰 ,董彩珊

    <正> 一、优化贷款投向,调整信贷增量结构 年初我们围绕稳定市场、增加有效供给、调整信贷投向,对所辖工商企业及其产品重新进行了分类排队,优中选优,确定贷款结构调整的目标。(1)名优出口创汇企业——四八二厂。其生产的“风帆”牌蓄电池,是国家名优牌产品,极为畅销,属于一类企业,一类产品。第一季度我们为其筹集资金100万元,保证了正常生产。季末创产值1505万元,实现利润300万元。(2)变压器厂生产的大型变压器是“七·五”期间专项工程专用产品,适销对

    1989年S1期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 116k]
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  • 结算制度的大变革与新问题

    刘秀兰

    <正> 为适应经济改革与发展需要,建立银行结算新秩序,人民银行总行于今年四月一日推出了以“三票一卡”为主体的新结算方式与方法。半年多的实施结果如何呢? 一、结算制度的根本性变革。第一、取消了同城托收无承付和异地托收承付的结算方式。摆脱了由此而产生的困扰银行的企业经济纠纷。第二、使我国的信用工具开始向着票据化、流通化的方向发展。推广使用以“三票一卡”为主体的结算方式,并做出了有关票据流通转让的新规定。它使我国银行的结算方式更能适应社会主义有计划商品经济的需要。第三、明确了银行与企业各应负担的经济责任和法律责任。

    1989年S1期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k]
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  • 完善“工资总额与经济效益挂钩”的设想

    王杰华

    <正> 1984年推行企业“工资总额与经济效益挂钩”以来,取得了明显的成效。但工资基金失控、企业之间不平衡、企业内部吃“大锅饭”的问题,仍未得到很好解决,需进一步完善。 一、完善“工资总额与经济效益挂钩”,必须坚持三条原则 第一,坚持“按劳分配”原则。按照社会主义工资职能,设计“工资总额与经济效益挂钩”的模式,既保障,职工最基本的生活需要,又贯彻“按劳分配”充分调动广大劳动者的积极性。

    1989年S1期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 105k]
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  • 浅谈金融教育的改革与管理

    李怀宝 ,吕书杰

    <正> 培养为四化建设所需要的合格的应用型金融专业人才,规定一个比较合理的知识结构和能力结构,是高等金融教学改革的基础工作。现就金融教育的专业设置、培养目标和教学计划的改革和管理问题做一些探讨。 一、专业设置、培养目标和教学计划的关系

    1989年S1期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k]
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  • 谈谈教学相长

    刘欣 ,苟国凤

    <正> 在教学过程中,教师是教的主体,学生是教的客体,学生在学习过程中离不开教师的引导和促进作用,而教师在向学生传授知识的同时,也有一个自身的学习问题, 一、向教材的学习 教师是“学有所长,业有专攻”的,但毕竟不是全知全能者。为了熟悉教材,教师需要边教边学。由于教材的相对稳定性,它往往落后于实践,为了提高教学质量,教师就必须不断地吸收新知识。

    1989年S1期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k]
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  • 高校教师队伍结构要合理化——谈我校教师队伍结构问题与对策

    魏新卿 ,王孝 ,杨曙林

    <正> 一、构成教师队伍最佳结构的一般原则 最佳结构概念来源于系统控制论,一个系统能否处在最佳运动状态,决定于该系统的内部结构是否合理与最佳。我校教师队伍也可以看作是一个系统。那么,什么样的教师队伍结构才是最佳的呢?可以如下原则来衡量。 1、有利于教师年龄特征的正态分布,使教师队伍保持正常的新陈代谢和持续发展的能力。

    1989年S1期 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 219k]
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